top of page

PEDAGOGIA DE LA PRESÈNCIA

sentitipresència.png

"Sentit i Presència" és una Formació Innovadora dissenyada per a professionals de l'educació infantil i primària que volen explorar nous camins pedagògics. Us guiarà perquè desenvolupeu una metodologia pròpia i enfortiu la vostra connexió amb l'aquí i l'ara, transformant-vos en una font d'inspiració per als vostres alumnes.

SENTIT I PRESÈNCIA. 

Acompanyar persones i grups és un art. Els que ens hi dediquem sabem que hem de posar en joc els nostres talents alhora que utilitzar eines i recursos més elaborats i incorporats com aprenentatge.

L´objectiu d´aquesta formació és que expressis el teu talent i construeixis una forma única i particular d´acompanyar.

Però igual que un bon motor no és res sense uns bons pneumàtics que l'agafin a terra, o la inspiració momentània d'un/a artista es perd si no hi ha un hàbit en el cultiu de la seva pràctica, necessitem un instrument que ajudi a prendre consciència i materialitzar tot el nostre potencial.

Per això he creat aquesta formació, basada en més de quaranta anys dexperiència amb grups en contextos molt diversos. No n'hi ha prou amb la inspiració, també cal sistematització. ​

A qui va dirigida aquesta formació?

A qualsevol persona que treballi amb grups i vulgui integrar-ne les capacitats innates amb una metodologia coherent.

S'entén que podem començar a parlar de grups a partir dels dos anys. Tot i que també serviria per a grups de criança, ja que el grup d'adults és el que es pot considerar principal.

Òbviament serveix en un context educatiu, però també a l'àmbit del temps lliure. També es pot aplicar amb grups de pràctiques concretes, ioga, tai-txi, dansa, expressió plàstica, esports, etc.

Serveix per tota mena d'aprenentatges, tant corporals com intel·lectuals

La condició és voler expandir la pròpia creativitat.

També pot tenir sentit en l'àmbit terapèutic i d'ajuda.

 

Objectius:

  • Descobrir i/o desenvolupar els dons que tenen a veure amb acompanyar persones i grups

  • Desenvolupar una metodologia personal que integri els dons més rellevants quant a l'acompanyament de grups

  • Integrar un instrument que permeti dissenyar i acompanyar processos de grup així com individuals. Incorporar recursos en relació amb jocs i propostes.

  • Incorporar les claus de l'acompanyament emocional

Continguts

  • Dons

  • Talents

  • Elements d'una metodologia oberta

  • Recursos

    • Joc i evolució

    • Elements del procés creatiu

Metodologia

  • Consciència i definició dels propis dons.

  • Incorporació dels elements de metodologia oberta

  • Vivència i incorporació de l'acompanyament emocional

  • Tutorització del procés personal i de l'acompanyament d'un grup

En aquesta formació es donarà la tutorització del procés dacompanyament dun grup

 

Fases del procés:

1- Concreció i expressió dels propis dons.

Definició de les condicions prèvies del procés que es tutoritzarà.

  • Currículum

  • Consciència

  • Objectius

  • Integració del cos

2- Tutoria personalitzada per resoldre dubtes en relació al pas 1.

3- Primera sessió: creativitat i metodologia.

Condicions de la creativitat.

Variables metodològiques:

  • Forma del procés

    • Deducció-inducció

    • Convergència-divergència

    • Agrupaments

  • Aprenentatge

    • Construcció-assimilació

    • Criteris de seqüenciació

    • Corporal-intel·lectual

    • Llenguatge: signe-símbol

4- Tutoria per donar suport a l'assimilació i aplicació dels continguts de la primera sessió

5- Segona sessió: acompanyament emocional

  • El mapa emocional. Evolució de les emocions

  • Les claus de l'acompanyament emocional

6- Tutoria individual per acompanyar l'acompanyament del grup de cada participant.

7- Tercera sessió: tutoria grupal on tractarem tots els temes que hagin pogut sorgir en aquesta primera part del procés. Durant els mesos de juny, juliol i agost s'interrompen les sessions, encara que hi haurà la possibilitat de consultes esporàdiques urgents.

8- Quarta sessió grupal: el joc pre simbòlic.

9- Cinquena sessió grupal: la funció simbòlica.

10- Sisena sessió grupal: lactivitat reglada i creativa.

11- Tutoria individual com a tancament del procés.

Lo que dicen sobre mi

Personas que han colaborado o se han formado conmigo

Compartir y acompañar diferentes procesos grupales con Pere ha sido siempre para mí un gran regalo. Poder sentir esa sintonía y esa comunicación fluida que muchas veces no requiere de palabras, para sostener las emociones y caminar con lo que cada grupo necesita. Pere tiene el don de la presencia para entregarse a una escucha profunda, que siempre es un gran puente hacia el encuentro con un@ mism@. Estoy segura que las personas que puedan tener la gran experiencia de ser acompañados por él, podrán sentirla y enriquecerse en sus procesos, además de profundizar en diferentes reflexiones a partir de su larga experiencia y formación

Gabriela Zabala

Creadora de la Casita de Lima

Pere es sin dudas uno de mis grandes maestros. Desde el primer día que lo ví en La caseta sentí su energía de Presencia, su Coherencia. Participé junto a él en su formación como asistente y aprendí muchísimo y luego al regresar a la Argentina mucho de lo aprendido lo trasladé y apliqué en la Formación que ofrezco en mi ciudad y que con la pandemia se extendió al Mundo entero , Para mi es un honor que desde el principio él me acompañe en mis formaciones tanto de manera presencial como virtual. Muy agradecida del recorrido que aún seguimos compartiendo!

María José Vaiana

Creadora de la Casita de Rosario (Argentina)

Formant-me al costat del Pere vaig validar la meva capacitat humana per ser. Vaig acabar el cicle amb la certesa de la meva entrega a la infància i vaig crear el meu propi projecte on soc feliç des de fa 16 anys.

Rhoda Justel

Creadora de la Melica (Barcelona)

Proper taller
bottom of page